刘锁仁

[摘 要] 高等职业教育是高等教育的重要组成部分，其根本任务是培养高等技术应用型、技能型专门人才，建立一支适应现代高等职业教育发展的师资队伍是提升高等职业教育质量的生命线。本文对高等职业院校的教师来源、师资现状、存在问题、建设目标等方面进行分析，提出了高等职业院校教师队伍建设的建议。

[关键词] 高职院校 师资队伍 “双师型”转变 建议

高等职业教育的根本任务是培养生产、建设、管理、服务第一线的高技术应用型人才。提升高等职业教育的质量，需要改革现行体制，如自主招生、订单式培养；改革人才培养模式，如校企共建专业学科；创新培养方法，如顶岗实习等等。其中建立一支适应现代高等职业教育发展的“人员精干、素质优良、结构合理、专兼结合、特色鲜明、相对稳定”的师资队伍是提升高等职业教育质量的根本保障。

高职院校师资队伍的现状及存在问题

长期以来，受传统的高等教育模式影响，高职院校师资队伍建设存在着“重学历职称、轻实践技能，重发挥专任教师作用、轻挖掘兼职教师潜力，重引进理论教师、轻调入实践教师，重教学任务饱满、轻在职培训提升，重扩大教师数量、轻提高教师综合素质”等现象，明显不适应高等职业教育的要求。尤其是培养和吸纳实践技能型教师方面重视不够，主要表现在：

1.实践技能型专业教师数量不足，特别是热门专业的教师奇缺。许多高职院校在第一线从教的教师不少是刚出大学校门的毕业生或研究生，他们几乎没有经过教师岗位的基本培训，更谈不上具备双师型或双师素质型。……