1、什么是PBL理念

PBL理念也是PBL教学理念。 全 称 是“Problem-Based Learning”，是基于问题的学习。是由美国神经病学教授Barrows于20世纪60年代末在加拿大麦克马斯特大学首创，这是一种全新的教学模式，这种教学模式让学生处于混乱、结构不良的情境中，使学生独立思考，自己去分析问题，进而独立地学习解决该问题所需的知识，最终一步一步排除困难，解决问题。而老师的作用就是把实际生活中的问题作为教学材料，采取提问的教学方式，激发学生不断的思考和探索，达到最终解决问题的教学效果。

2、PBL理念对我国双语师资培训的影响

双语师资培训，是人力资源管理中的一个环节，即员工培训的一种实践延伸。目前，从我国双语教学的师资队伍组成来看，主要有外籍教师、国内教师和“海归派”教师。根据双语教学的特点，最符合开展双语教学要求的人员是 “海归派”教师，因为他们既在国内取得相关专业硕士以上的学历，又在英语国家的高校留学或从事专业课教学，但是这样的教师数量有限，最多的还是国内教师，而国内双语师资队伍学历层次普遍较低，缺乏专门的双语培训。但是双语教学对师资有较高的要求，要具备运用英语的综合能力，要有扎实的专业理论知识，还要有先进的教学理念和方法。其中运用英语的综合能力是双语教师应该首要具备的条件。目前国内双语师资的培训几乎还是空白，没有形成一定的体系[1]。但是笔者认为如果运用PBL理念对双语教师进行培训一定会收到良好的效果。……