定向运动的开展对普及学生地图知识的作用调查研究

2011-11-15汤万辉徐建军

测绘通报 2011年10期

关键词：湖南大学统计表普及

汤万辉，徐建军

(1.湖南大学体育学院，湖南长沙410082;2.中南大学，湖南长沙410083)

定向运动的开展对普及学生地图知识的作用调查研究

汤万辉1，徐建军2

(1.湖南大学体育学院，湖南长沙410082;2.中南大学，湖南长沙410083)

地图在现代社会同人们的生活息息相关，但是目前国内学生普遍存在对地图知识严重缺乏的现象。通过对定向运动的开展在普及学生地图知识方面所起的作用进行调查研究，表明定向运动的开展有利于学生掌握相关识图、用图的技能，对我国学生地图知识的普及有着深远的意义。

定向运动;地图;普及

一、前言

地图是人类社会实践的产物，是人类历史所创造的文化成果。地图同人们的生活息息相关。学会运用地图，不仅是掌握了学习的工具，而且也掌握了生活的工具，它对于人们认识世界、改造社会、改造自然、增强人们的人文素养有很大的帮助。

虽然我国政府在测绘事业和地理信息产业方面取得了很大的成就，但是仍然存在着一些问题。地图科普知识的重视程度不够，民众对地图知识的掌握缺乏有效途径;地图科普教育工作模式和理论体系缺乏创新与活力，已经无法适应简单易行与高节奏、高效率的大众需求。通过教学实践证实，定向运动的开展有利于学生掌握识图、用图等相关地图知识，对我国学生地图知识的普及有着深远的意义。本文总结了在湖南大学教学期间对大一、大二年级及定向协会学生开展定向运动课教学的实践经验，并通过查找文献、调查访问、数据统计等方法探究定向运动的开展对推广普及地图知识的作用。

二、研究对象与方法

1.研究对象

研究对象确定为湖南大学大一、大二年级及湖南大学定向协会的300名学生。其中，男生152人，女生148人。

2.研究方法

(1)文献资料法

结合本文研究内容，查阅大量的文献资料。

(2)问卷调查法

向湖南大学大一、大二年级及湖南大学定向协会学生发出问卷300份，回收问卷300份，回收率和有效回收率均为100%。并访问了中国定向运动的权威专家和国内外定向运动优秀选手，了解定向运动的开展对推广普及地图知识的作用。

(3)数据统计法

运用SPSS统计软件对回收的问卷调查结果的相关数据进行统计分析。

(4)访谈法

发动学生交流心得体会，与行业专家及其他高校定向教师讨论如何利用定向运动的开展推广普及地图知识。

3.调查问卷的效度与信度检验

本调查问卷请了5名定向运动和地图方面的专家对问卷效度作了检验。其中3人认为很合适，2人认为基本合适。结果表明，本调查问卷的效度符合社会统计的要求。

本调查问卷的信度检验采用裂半法，得出问卷调查信度数达到0.92。问卷调查的信度完全符合社会统计要求。

三、研究分析与结果

湖南大学定向运动课程报选人数相当火爆。大一、大二年级及湖南大学定向协会学生对定向运动的开展都有很浓厚的兴趣。调查发现，所有学生都明白地图不仅对我国的国防、航天、交通等有着重要意义，还同人们的生活息息相关。但在学校未开设定向运动课程之前，很少有同学认识作为地图典型代表的地形图，更谈不上享受地图给我们带来的方便与帮助了。

教学的过程中，通过讲述地图的历史、地图在军事上的重要作用、地图在现代生活中的运用，使学生更加了解地图的重要性，掌握识图用图相关技能。学生把学习到的地图知识运用到实践生活中，并体会到地图在日常生活中给自己的帮助，更加激发了学生通过定向运动学习地图知识的热情。

1.通过定向运动了解基础的地图知识

地图一般由地图比例尺、地貌符号、地物符号、磁北方向线、地图地域颜色、地图图例注记、符号说明表几大要素组成。初次上课统计，绝大多数同学对地图的历史、地图的分类、地图的功能都不了解，对地形图也是相当陌生。当看到很多同学连计曲线和示坡线都不认识的时候，笔者深感我国学生地图知识的缺乏。表1为开课之前学生对地形图的认知水平统计表。

表1 开课之前学生对地形图的认知水平统计表(N=300)

定向运动的开展经常在陌生的郊外、公园进行，参与者在陌生的环境里要想顺利完成比赛，唯一的办法就是对照地图前进。因此掌握地图知识是从事定向运动最基本的技能。这些要素在图盲眼里只是一些乱七八糟看不懂的符号，但在内行人眼里却是一笔一乾坤，能够将地图立体空间化，看着地图就如身临其境，地形、地貌、植被等情况一切尽在掌握之中。能够很好地识图就能够通过地图了解地球上各种自然和社会经济现象。通过两次定向课程系统地学习地图知识以后，学生们对地图的历史、地图的分类、地图的功能都有所了解。绝大部分同学都能认知地形图上的基本要素。表2为开课一学期后学生对地形图的认知水平统计表。

表2 开课一学期后学生对地形图的认知水平统计表(N= 300)

以上数据统计分析表明，开课一学期后，学生的地图认知水平显著上升。

2.通过定向运动学会使用地图

2010年12月12日下午，来自上海复旦大学的18名学生在黄山风景区迷路，黄山市公安局调动百名公安干警搜索十几个小时，其中温泉派出所一名年仅24岁的民警不幸遇难。18名学生最后安全获救。如果这18名大学生中有一名大学生参加过定向运动，或者说有一名会识图用图，那么悲剧就不会发生。

初次上课所有的同学拿着地图就像拿着本书，放在手里根本不知所措。对标定地图没有任何概念，更谈不上掌握通过地图确定站立点及按地图行进等地图基本使用技能。表3为开课之前学生的地图使用能力统计表。

表3 开课之前学生的地图使用能力统计表(N=300)

识图是定向运动的基础，地图使用的熟悉程度则决定一个人在定向运动中的水平高低。在教学实践中经常出现个别男同学成绩没有女同学成绩好的奇怪现象，原因就是这些女同学的识图、用图能力比较强。参加定向运动的学生们非常注重培养识图、用图的能力，他们深知识图、用图在定向运动中的重要性。通过一学期的定向课程学习后，所以同学都掌握了标定地图、确定站立点、按地图行进等地图基本使用技能。表4为开课一学期后学生的地图使用能力统计表。

表4 开课一学期后学生的地图使用能力统计表(N=300)

以上数据统计分析表明，开课一学期后，学生的地图显著上升。

据了解，定向班参加定向课的同学不仅能掌握识图、用图的基本技能，还能把所学的地图知识运用到生活中，如外出导航、登山旅游、结合地图知识学地理等。即使是去商场购物也首先是走到商场示意图前，仔细看好图然后再购物，真是随时随地享受地图给自己带来的方便与乐趣。表5为开课一学期后把所学地图知识运用到生活中的统计表。

表5 开课一学期后把所学地图知识运用到生活中的统计表(N=300)

3.通过定向运动掌握基本的制图原理

地图图形是用地图符号所表示的制图区域内各种自然和社会经济现象的分布、联系以及时间变化等的内容部分(又称为地理要素)，如江、河、山地、平原、土质植被、居民点、道路、行政界线或其他专题内容等，这是地图构成要素中的主体部分。

掌握一些最基本的地图制作原理、地图制作步骤等相关地图制作知识，是提高定向参与者的识图用图水平的重要途径。因此，一般的定向运动参加者不仅要掌握识图、用图等基本技能，还应了解一些最基本的地图制作原理和地图制作知识。

4.通过定向运动了解我国相关的测绘法规

测绘事业是经济建设、国防建设、社会发展的基础性事业。了解并遵守我国相关测绘法律法规也是为了更好地、保护国家秘密保障国家安全。参加过定向运动的学生不仅懂得了一些基本的相关测绘法规，还深知地图的重要性以及地图制作的艰难，因而他们对地图会有一种特殊的情怀，也会更加遵守《中华人民共和国地图编制出版管理条例》，更加尊重地图版权等。