□文/柳 杨

对独立学院《宏观经济学》课程教学的思考

□文/柳 杨

本文针对独立学院的特点，对《宏观经济学》教学改革进行思考，力求提高学生学习兴趣，达到预先设定的教学目标。

独立学院；宏观经济学；教学

一、前言

《宏观经济学》是我国教育部指定的经济管理类专业学生必修的核心课程之一，在教学体系中占有非常重要的位置。由于其具有理论抽象、模型多样、内容繁杂、与经济现实联系比较紧密等特点，很多经济学专业教师把它看成是一门教师难教、学生难学的课程。独立学院作为新形势下我国高等教育大众化改革的产物，为合理有效地开发和利用教育资源提供了新的思路。然而，由于独立学院自身的特点，使得传统的《宏观经济学》教学模式很难取得较好的效果。因此，如何在新形势下根据独立学院自身特点，探索创新《宏观经济学》的教学方法，提高教学质量，培养学生的经济学理论思维以及分析问题和解决问题的能力，使学生的学习与特长得到最大程度的提高与发展，是每一个经济学专业教师非常值得研究的问题，也是独立学院健康持续发展的有力保障。

总体而言，我国对《宏观经济学》教学改革的研究起步较晚。特别是针对独立学院《宏观经济学》课程的教学研究更是寥寥无几。由此可见，根据独立学院的特点研究创新《宏观经济学》教学模式具有十分重要的意义。

二、独立学院的特点与《宏观经济学》传统教学模式的矛……

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