文/本刊记者 朱杰

让学习无处不在

文/本刊记者 朱杰

网络视频公开课引发了业界对教育资源开放共享的思考。随着信息技术的发展，未来的教育将走出校园，面向社会。

近几个月来，一股视频公开课热潮在网络上悄然流行，并由此催生了以年轻人为主的“淘课族”。过去很多人是边走边听音乐，现在越来越多的人在乘车时、工作间歇中会拿出手机，看下载的网课视频，拓展自己的知识。

在这股视频公开课热潮的背后，其实是一场在国际上已有多年发展的教育资源开放与共享运动。运动的发起者们坚信，分享知识是大学的首要使命，利用互联网等新技术手段，高等教育将为更广泛的人群服务，而不是少数成绩优异的学生。

这场以网络公开课引发的教育资源开放运动，不仅让国人体验到世界高水平教育带来的学习乐趣，更让很多人对教育理念与教育模式产生新的认知。对中国教育机构而言，这场运动或许带来了一个难得的发展机遇。

开放运动的发展

2001年4月4日，美国麻省理工学院院长查尔斯·韦斯特宣布启动了一项网络课件开放工程(Open Courseware)，该工程计划用10年时间，把麻省理工学院几乎全部的、在教学实践中使用的课程资料制作成网络课件，分批放在互联网上，供全球任何地方的任何学习者免费使用。

开放工程实施以来，其进展远远超过了发起者们的预期。目前，麻省理工学院已经将其几乎所有2000多门课程全部搬上网，这些课程的访问量每月平均达到100万次，其中所翻译的课件平均每月的访问量超过50 万次。……