付建丽

（内蒙古师范大学 教育科学学院，内蒙古 呼和浩特 010022）

趋避式动机冲突产生的认知心理机制探析

付建丽

（内蒙古师范大学 教育科学学院，内蒙古 呼和浩特 010022）

生活中我们总会遭遇“喜忧参半”的状况，在心理学上我们把其称为趋避式动机冲突。它的普遍存在性，使我们对其的研究显得迫切且有价值。认知因素在心理活动中的备受关注。对于趋避式动机冲突的认知研究也相继出现，但就认知因素在冲突中哪个环节，起了怎样的作用，它们是如何运作等的机制问题，研究相对较少。文章就动机冲突的性质，分类以及其认知的心理机制作了浅显的分析，并提出一些设想。旨在初步探索动机冲突产生的认知心理机制。

动机冲突；认知；心理机制

我们从事的各项有意义的活动，都有其内在而独特的原因。在心理学上，我们把这种独特的原因称作动机。心理学家一般认为，动机是由目标或对象引导、激发和维持个体活动的一种内在心理过程或内部动力[1]。在现实生活中，人们往往有多种愿望。并且可能在特定的时间内面临多种选择，而活动的目标不能同时达到，这时就涉及了动机冲突。

冲突是指，两个或者两个以上的事件、动机、目的、需求、冲动、行为同时出现于同一有机体而引发的矛盾状态[2]。当冲突出现时，我们需要作出决策，求的最满意的结果。例如，大学毕业生选择继续深造时，就不能参加全职的工作。也就是说，动机冲突往往伴随着取舍而出现的，个体也会体验到冲突的存在。……