张兰峰

(淮北职业技术学院 公外教研室，安徽 淮北235000)

非英语专业学生英语词汇自主学习能力的培养

张兰峰

(淮北职业技术学院 公外教研室，安徽 淮北235000)

非英语专业学生普遍认为词汇是英语学习中最头疼的事。他们常常为记不住单词而犯愁，再加上课时量有限，仅仅在课堂上的学习时间显然是不够的。因此，如何根据学生的特点，有效地组织英语教学，培养学生自主学习能力，是当今英语教师应该特别重视的问题。

词汇学习;自主学习;学习策略

引言

当今世界是一个知识化、信息化，经济全球化的时代，国际之间的交流越来越频繁、合作项目越来越多。外语作为交流的工具自然起到很大的作用。英语是世界上使用的最广泛的语言，因此也就引起人们的特别重视。

我国教育部高等教育司2000年颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)》中明确地提出要培养高职学生的英语自主学习能力，为学生的终身学习打下坚实的基础。这不仅体现了社会发展对人才的要求，也符合学习者自身的要求。社会的发展要求人们必须具备终身学习的能力。未来的文盲不再是没有知识的人，而是不会学习的人。仅仅靠在校的短期学习已经不能满足社会的需要。

在未来的社会中，一个人要想跟上时代的步伐，不被社会所淘汰，必须坚持不断地学习，给自己加压充电。一个人是否具有较强的竞争力和发展潜力，很大程度上取决于他是否具有较强的自主学习能力。……