邢红玉，叶文江，张志东

（河北工业大学 理学院，天津 300401）

指导教师负责制的自主选课教学模式

邢红玉，叶文江，张志东

（河北工业大学 理学院，天津 300401）

大学物理实验作为一门基础学科可以提高学生素质，培养学生的动手能力、创新能力。本文通过对大学物理实验传统教学模式及学生自主选课教学模式的不足之处进行分析，将指导教师负责制引入到自主选课模式中，充分调动教师和学生的积极性，取得了显著的教学成果，体现了指导教师负责制在大学物理实验自主选课教学模式中的重要性。

指导教师负责制；大学物理实验；自主选课教学模式；创新能力

引言

大学物理实验课程是理工科学生进入大学后的第一门实验课程，一般开设于第一学年第二学期及第二学年第一学期，是所有其他实验课程的基础[1,2]。在物理实验课程中，学生要系统地学习基本的实验知识和实验方法，科学的数据处理方法，掌握基本测量技术，培养基本的实验技能，严谨的科学作风，认真的工作态度，为将来的社会实践打下坚实的基础。物理实验作为基础学科，在全面提高学生素质，培养学生的动手能力、创新能力方面，具有其他学科不可替代的重要作用。

随着时代的发展，国际及社会竞争日益激烈，培养高素质人才已经成为国家发展，社会进步，高校之间竞争的迫切要求。为了激发学生兴趣，调动学生的积极性，发挥学生的主观能动性，很多高校都采用了学生自主选课的教学模式。……