江西 李玮 谢甲闰

基于“工学结合、校企合作”的高职教育课程改革的研究与实践

江西 李玮 谢甲闰

本文针对“工学结合、校企合作”模式在高职教育课程教学团队、课程教学目标、课程教学内容、课程教学流程、课程服务于企业方面的改革与实践研究进行了阐述。

工学结合；校企合作；PAC；PDC

“工学结合、校企合作”人才培养模式就是将学习与工作结合在一起的教育模式，它是以职业为导向，充分利用学校内、外不同的教育环境和资源，把以课堂教学为主的学校教育和直接获取实际经验的企业工作有机结合，贯穿于学生的培养过程之中。“工学结合、校企合作”之路，不仅能增加学生的实践锻炼机会，更重要的是它能使学生真切感受到真实的工作场景，学到真正的技能。在实现了与“职业人”之间的沟通，领略了行业以及岗位的文化氛围，经历了学徒角色和学生角色的不断转换后，高职教育才可能培养出社会所需要的高技术职业人才。学生在校内以受教育者的身份，根据专业教学要求参与各种以理论知识为主要内容的学习活动，在企业根据市场需求以“职业人”身份参与所学专业相关联的实际工作。这种教育模式的目的是提高学生的综合素质和就业竞争能力，同时提高学校教育对社会需求的适应能力。目前，国家积极提倡高等职业教育院校积极进行“工学结合、校企合作”教学模式的实践和探索，各院校都在致力于找出改革中的重点和难点，建设一批高水平的师资队伍，改革教育教学方法，因此基于“工学结合、校企合作”的高职教育课程改革的研究与探索颇具价值。……