江苏 王妍 董晓燕

语域理论的研究与实践
——基于青岛大学的英语听说课实验研究

江苏 王妍 董晓燕

语域理论是系统功能语法中最重要的理论之一，指语言随语境的变化而变化，并受到语境的制约。把语域理论运用到英语听说教学中，通过视听大量的情景话语，提供各种不同的情境对话和角色表演，可以帮助学生对语篇内容进行预测，了解英语的各种功能变体，尝试在不同语境中使用得体、合适的语言表达形式，从而提高学生的听说水平和语言综合应用能力。

语域理论；语境；听说教学

引言

语域理论（Register Theory）是韩礼德(Halliday)的系统功能语法中最重要的理论之一，是指我们讲的和写的语言将随着情景的变化而变化。韩礼德将语域(register)界定为“语言的功能变体”(functional variety of language)。所谓功能变体，就是因情景语境的变化而产生的语言变化形式。韩礼德将决定语言的情景因素即语境归纳为三个方面：语场（field）、语旨（tenor）和语式（mode）。这三种情景语境因素共同作用，制约讲话者对词汇、语法、语音等语义结构的选择。

语言具有交际性，外语作为一种交流工具，其学习的目标不仅是培养学习者的语言能力，更是要发展学习者运用语言进行交际的能力，而掌握目标语的语域是一项重要的语言交际能力。语域理论可以帮助学生把语言的变体与具体的情境语境的变化联系起来，把语言形式与其功能或意义联系起来，从而有效地提高学生进行语言交际的综合应用能力。

1 语域理论与英语听说教学

听说教学一直是大学英语教学的难题。……