张全宁，赵新民

（1.首都体育学院，北京 100191；2.河南城建学院，河南 平顶山 467036）

实验与调查

“多元反馈教学法”的篮球教学实验研究

张全宁1，赵新民2

（1.首都体育学院，北京 100191；2.河南城建学院，河南 平顶山 467036）

为了提高高校体育专业篮球教学质量，改革专业篮球教学方法，本文采用了文献资料法、教学实验法、问卷调查法、数理统计法等多种方法，把“多元反馈教学法”教学模式并融入篮球教学，教学过程中采取实验前、实验中和实验后测验，即诊断性评价、形成性评价和终结性评价，对实验得出的数据进行统计并分析，旨在为篮球教学方法论层面上提供有效的途径和探讨。

“多元反馈”教学法；高校体育专业；篮球教学

“多元反馈教学法”就是根据“信息论、系统论和控制论”原理结合教学实践总结出来的一种教学方法，注重课堂上师生双方融洽与合作的关系以及由教师引导学生进行系统的学习，改变了传统课堂教学中，只注重知识的传授，忽视能力的培养和全面素质的提高，学生消极被动地听讲，始终处于接受灌输的被动地位的现象。因此，多元反馈教学法更有利于学生在宽松的环境中进行创造性的学习，教师对教学可以更加合理地控制。

1 研究对象及实验法

1.1 研究对象

以“多元反馈教学法”在高校体育专业篮球教学中的运用为研究对象。

1.2 实验法

1.2.1 实验对象从河南省平顶山学院体育系2009级社会体育专业篮球普修课教学班中随机选取2个班分别为实验班和对照班，每班为20人，其中2009级1班为实验班，2班为对照班，采用单盲的方法进行篮球教学实验。……