杨洪雪 于 京

北京电子科技职业学院 北京 100029

高职计算机网络技术专业实践教学体系的研究与构建

杨洪雪 于 京

北京电子科技职业学院 北京 100029

设计了“迭代增量”的课程体系，按照职业岗位的难度阶梯将人才培养过程细分为“专业新人”“准职业人”“职业人”3个阶段。每个阶段呈螺旋递进的趋势。该课程体系下的实践教学体系以“网络工程”“网络管理”和“网站建设”3条主线为方向，由单项技能训练项目、学期综合训练项目、岗位方向训练项目、顶岗实习与毕业设计等4个环节组成，共同构成由点及面、递进式职业能力培养为核心的实践教学体系。

网络技术专业；项目工厂；迭代增量；实践教学体系

计算机网络技术专业是实践性、综合性、应用性很强的专业。专业建设必须充分重视学生职业能力训练，加强专业实践教学。对京、津、冀地区网络技术专业毕业生就业情况和IT企业人才需求情况进行深入调研表明，用人单位对网络技术人才需求定位是：具有一定的专业理论知识和较强的专业综合能力，良好的职业道德、团队意识和沟通能力，一定的项目工作经验，能够胜任网络工程实施、网络维护管理、网站设计开发等岗位的工作。基于此，北京电子科技职业学院计算机网络技术专业在人才培养过程中，设计了“迭代增量”课程体系，创建了“项目工厂”实境，构建并实施了以就业为导向的实践教学体系，突出学生职业能力与职业素质培养，实现与就业岗位的无缝对接。……