基于B/S模式的机械类金工课程网络教学平台的建设*

2011-10-23许丹王吉岱胡效东孙爱芹

中国教育技术装备 2011年9期

关键词：金工客户机机械类

许丹王吉岱胡效东孙爱芹

山东科技大学机电学院山东青岛 266510

基于B/S模式的机械类金工课程网络教学平台的建设*

许丹王吉岱胡效东孙爱芹

山东科技大学机电学院山东青岛 266510

金工课程是机械大类的专业基础课，理论性、实践性和工艺性都很强，学习方法不易掌握。针对这一情况研究开发的机械类金工课程网络教学平台，旨在较好地帮助提高教与学的质量和效率，有效改善教学效果。

机械类金工课程；网络教学平台；B/S

Abstract Metalworking course is a professional fundamental course of mechanical discipline. It is hard to grasp the learning method for students. In order to help to improve the quality and efficiency of teaching and learning, effectively improve the effectiveness of teaching, we develop the network teaching platform of metalworking course.

Key words machinery metalworking course; network teaching platform; B/S

金工课程是机械大类的专业基础课，主要研究金属零件加工工艺方法，是一门理论性、实践性和工艺性都很强的课程。通过本课程的教学，要求学生掌握各种成形加工方法的基本原理和工艺特点，具有选择毛坯、零件加工方法以及工艺分析的初步能力。该课程的教学，在培养学生的工程意识、创新思维、运用规范的工程语言和技术信息解决工程实际问题的能力方面具有十分重要的作用。

金工课程内容知识覆盖面广，信息量丰富，随着科学技术的不断发展和教学改革的深入，反映高新科技的知识不断出现，学生需要学习的知识量比以前大了很多，但与此相矛盾的是学生工业背景缺乏，感性认识较少，学习方法不易掌握。针对这种情况，开发建设机械类金工课程网络教学平台，该系统的应用实现群体教学、个别教学和学生自学三者的有机统一，并且有利于新知识的快速普及和教学水平的迅速提高。本系统采用B/S（Browser/Server，浏览器/服务器）三层结构软件，运用Dreamweaver＋PHP＋MySQL进行开发建设，具有较好的交互性、开放性和灵活性。

1 系统开发的技术基础

该平台的建设主要用到以下几方面的技术：网络架构采用B/S三层结构模式；开发环境采用Microsoft的Windows2000 Server；动态网页开发采用PHP语言；后台数据库采用MySQL；静态网页和站点建设采用Dreamweaver 8；辅助工具有Adobe Captivate、Adobe Flash CS4、格式工厂等，教学课件由PowerPoint制作，并经过软件Adobe Captivate转化生成swf格式在系统上显示，原理动画的制作在Adobe Flash CS4上完成，格式工厂对视频进行统一参数化转换。

1.1 B/S三层结构模式

B/S三层结构模式是在传统的C/S结构模式的基础上发展形成的。C/S采用两层分布结构：客户机——服务器。计算任务是由客户机和服务器协作完成的，很多工作可以在客户端处理后再提交给服务器，这种方式可充分利用两端硬件环境的优势，但客户端需要安装专用的客户端软件，维护和升级成本都很高，并且对客户端的操作系统一般会有限制。而B/S结构在C/S结构的基础上增加中间业务逻辑层作为客户层和数据库服务器之间的联系纽带，客户机采用通用浏览器，由业务逻辑层实际接收客户机的浏览器发送过来的请求指令，向数据库服务器请求有关的数据，数据库服务器根据用户的请求检索或更新数据库后先返回给业务逻辑层，再由该层实际负责把结果返回给客户端，其实质是把二层C/S结构的事务处理逻辑模块从客户机的任务中分离出来，由单独组成的一层来负担，这样客户机的压力就大大减轻。

1.2 PHP语言

PHP，是英文超级文本预处理语言Hypertext Preprocessor的缩写，是一种HTML内嵌式的语言，语言的风格类似于C语言。它拥有很好的跨平台兼容性，在跨系统移植时不需要更改代码就可直接运行在Unix、Linux、Windows系统上。最具特色的是它具有非常强大的数据库支持功能，能够访问几乎目前所有较为流行的数据库系统。在函数支持方面，PHP几乎覆盖Web应用的各个方面，并且支持面向对象的程序设计。

1.3 MySQL数据库

MySQL是一个小型的关联式数据库管理系统，采用C和C++编写，可移植性好，可运行在多种操作系统平台上，并且为多种语言提供API。此外，MySQL还具有短小精悍、操作简单、速度快、成本低、支持多线程、支持多用户等特点。因此，MySQL是目前应用最广泛的Web数据库之一，被广泛用于中小型网站的数据库。

PHP和MySQL都是开放源码程序，并且都是免费的，PHP与MySQL的结合，可以实现许多强大的功能，是网站建设的最佳组合。本系统的在线测试模块和留言问答模块就是基于PHP语言MySQL数据库创建的。

2 系统功能模块设计

系统的表现形式有视频、动画、图形、文本等，其功能模块主要包括以下4项。

2.1 静态资源模块

1）课程概况。对金工课程的教学内容、教学目的等信息进行简要介绍，帮助教师和学生把握本门课程的教学重点，并根据课程的教学目的和任务制定教学大纲，以纲要的形式帮助教师和学生把握本门课程的学科知识、技能范围、深度及体系结构，同时规定教学的一般进度。

2）教学课件。制作内容丰富的多媒体教学课件，并提供所有章节教学课件在线播放和下载，帮助学生及时预习和复习。

3）金工现场。拍摄山东科技大学机械工程学院学生在山东科技大学工程训练中心进行金工实习的现场情况以及典型设备，将金工现场整合于金工课程网络教学平台，可使学生提前了解传统的机械制造工艺和现代机械制造技术，帮助学生深入理解教学内容并激发学习兴趣。

4）资源链接，包括网络资源和原理动画两部分。原理动画部分包括一些难以理解的原理的动画演示，以及一些无条件进行的实验的动画演示；网络资源部分提供与金工内容相关的网站链接，既包括国内的网站，也包括国外的网站，既包括学习网站，也包括工程研究领域的网站。本栏目的设置有利于拓宽学生的视野，提高学习的趣味，更有利于推动学生主动进行理论与实际的结合。

教学大纲、教学课件、现场视频、原理动画等资源皆分类存储，利用FTP后台登录直接管理。

2.2 在线测试模块

教师按需要设计练习和测试题目，学生可以在该模块里选择想做什么类型的题目，想做哪些章节的题目，教师可以对题目进行添加、修改和编辑。目前本栏目包括习题近千道，涵盖教材所有章节，可充分满足学生自我检测和教师进行教学效果检验的需要。

2.3 在线交流模块

给教师和学生提供一个交流讨论的空间，可以是学生提出问题，教师在看到问题后给出答案；也可以是学生之间互相讨论，寻求最佳结果；同样，教师也可给学生留下问题，学生自己思考解决。

2.4 管理员管理模块

对整个系统进行管理，包括对平台中的用户进行管理、对平台中的资源信息进行管理、对交流系统中讨论区进行管理、对交流系统中新上传的资源进行管理等内容。为保证系统的安全性，只有管理员才可以对系统进行操作。管理员登录需进行信息验证。