郗艳华,李宗领,张 辉

(1.咸阳师范学院物理与电子工程学院,陕西咸阳 712000;2.咸阳师范学院教务处,陕西咸阳 712000)

信号与系统实验教学探索

郗艳华1,李宗领2,张 辉1

(1.咸阳师范学院物理与电子工程学院,陕西咸阳 712000;2.咸阳师范学院教务处,陕西咸阳 712000)

本文从实验教学和理论教学的关系、实验方法、实验内容等三个方面探讨了信号与系统实验课的改革,以帮助学生加深对理论的理解和掌握,培养学生动手能力和创新精神。

实验教学;理论教学;实验方法;实验内容

信号与系统课程是电子信息类专业重要的学科基础课,在其课程体系中起着承上启下的作用,也是学习数字信号处理等诸多后续课程的基础。该课程理论性很强,学生普遍感觉难学。因此,让学生掌握好这门课程,除了加强理论课程教学外,实验教学环节的质量也直接影响着该课程整体教学效果。所以,对实验教学环节的探索与改革对于改善整个课程的教学效果,帮助学生加深对理论的理解和掌握,调动学生学习的积极性以及培养学生动手能力和创新精神都有重要作用。

1 将实验教学与理论教学有机结合,以提高教学效果

1.1 依照课程理论体系,合理安排实验教学计划

理论教学与实验教学各有侧重,两者相辅相成。因此如何将实验教学与理论教学合理地结合起来成为信号与系统实验教改的重要目标之一。传统的信号与系统实验教学与理论教学在教学内容方面或教学顺序可能会有一定的出入,这容易造成实验教学和理论教学脱节,影响学生的学习效果。……