徐学鹏

北京市朝阳区教育委员会教学设备中心 北京 100062

中小学教学仪器设备资产管理现状与对策

徐学鹏

北京市朝阳区教育委员会教学设备中心 北京 100062

随着我国市场经济的快速发展和教育体制改革的不断深化，政府及教育主管部门对中小学校的硬件建设投资日益增大，特别是近年来北京市初中校建设工程、小学规范化建设工程以及高中课改等项目的实施，使北京市中小学校办学条件实现了跨越式的发展，为此加强中小学校仪器设备资产管理，合理配置与维护，充分发挥设备使用效益，实现资源共享，成为摆在设备管理部门面前急需研究和解决的问题。

目前，我国中小学校仪器设备资产上报数据基本实现了“统一领导，分级管理，责任到户”（如图1）。

图1 我国中小学校仪器设备资产上报数据分级管理图

从结构图看资产的管理层次较为明晰，但实际管理功能相差较大，主要是市区与郊县的差异化，发达地区与边远地区的差异化等，基层资产管理部门负责日常性资产管理使用、维护、保养，报废、历年基础数据的维护上报，上一级资产部门负责监督管理与区域统计，资产清查，设备调剂、报废核销审批流程等，教育部设备职能部门根据全国数据上报情况宏观分析中小学办学条件的整体状况和地域差异，制定总体发展目标和均衡调整方案。图1除基层使用部门外各级资产管理部门不同程度地担负着教学仪器设备的购置执行、质量检测、配备管理等工作，并开展对区域内教学仪器设备配置使用情况的分析统计，动态管理。……