晏兴琳，瞿 堃

（西南大学 计算机与信息科学学院，重庆 400715）

多媒体教学中的课堂互动行为研究
——以重庆市多媒体教学优质课堂实录为例

晏兴琳，瞿 堃

（西南大学 计算机与信息科学学院，重庆 400715）

为发现多媒体教学中课堂互动存在的问题并对其进行改进，研究以重庆市初中多媒体教学优质课为例，采用S-T分析法分析其课堂互动模式，并利用基于信息技术的互动编码系统对课堂师生的言语互动行为作进一步分析。在归纳多媒体教学中师生互动模式和互动行为表征的基础上，提出相应的对策和建议。

多媒体教学；师生互动；S-T分析；ITIAS分析

一、引言

从教育信息化的应用领域来看，教育信息化可分为家庭教育信息化、学校教育信息化和社会教育信息化三个层次。[1]在目前以学校教育为中心的教育体系下，学校是教育系统的基本组成单位，教育信息化的基础首先应该是学校教育信息化。以多媒体技术为核心的现代信息技术越来越多地进入了学校课堂教学环节，从而使多媒体教学成为学校教育领域最主要的形式之一。

课堂是一个由教师和学生构成的信息反馈系统，只有教师和学生之间信息交流保持畅通的课堂，才是一个良性的教学系统；课堂教学作为目前中学主流的教学方式，仍是影响教育教学效率和质量的主要因素。[2]基础教育课程改革强调师生交往，构建互动的师生关系。但在实际课堂教学中，这种师生互动状况并不理想。……