顾晓晶

（台州职业技术学院，浙江 台州 318000）

会话含义的认知语言学新解

顾晓晶

（台州职业技术学院，浙江 台州 318000）

会话含义可以从认知的视角进行推导和理解，本文将运用认知语言学的认知语境、意象图式、心理空间域说对会话含义的理解作尝试性的研究。

会话含义；认知语言学；认知语境；意象图式；心理空间域

一、引言

交际是人们生活中不可缺少的人际活动。交流既是一个必须，也是一个现实，即人们生活中不可避免的进行着各种形式的语言交际。我们也应该注意到了这个现象，在人类语言交际中，话语本身的意义与说话人使用该话语想要表达的意义并不总是一致的，有时话语的表面意义与说话人的用意是不同的。对会话含义的探索从一开始就引起了许多语言学家的兴趣和重视。本文试图用认知语言学的理论，来尝试对会话含义的推导作一新解。

二、会话含义理论

会话含义理论（conversational implicature）首先由Grice提出。Grice的会话含义主要是指违反合作原则而产生的特殊会话含义。Grice提出人们在日常生活的交谈中一般遵守合作原则，但人们不是在所有时间、所有语境下都严格地遵守会话原则。明显地违反合作原则的情况发生时，会话含义就产生了。后来的学者发展和丰富了这一理论，如Horn的数量和关系原则，又如 Levinson的数量原则、信息原则和方式原则，但他们都只是从传统语言学的角度来阐释会话含义的产生，而没有从认知语言学的角度作新的解读。Wilson和Sperber的关联理论虽然涉及了认知语境，但是并没有具体地从认知语言学的角度对会话含义的理解和推导作阐释。认知语言学诞生于20世纪70年代末，80和90年代得到迅猛发展，至21世纪初已渐成主流的新兴语言学流派。认知语言学作为语言学的一种新范式，其本质在于认知的主体“人”并不是被动的接受者，而是一个主动的施动者，人类经验在语言使用中具有重要的作用（文旭，2002）。认知语言学以其强大的生命力为会话含义的研究提供了广阔的空间和新的领域。本文将以一种全新的语言学视角来解释会话含义的认知过程。

三、会话的认知语境

话语的理解是双方的，而认知语言学是承认这一点的，听话者根据认知语境，构建心理空间域，当听话人与说话人的心理空间相一致时，会话含义就被传达和理解了，会话成功地进行。听话人在接收到某一话语信息后，在脑中的意象图式被激活，某个符合语境的含义在一系列可能含义中突显出来，而所有可能含义成为背景。

语境对会话含义的推导和理解起着重要的作用，要正确地理解说话人的话语用意就要了解交际的各个方面的因素。语境不是静态的，而是动态的，它是会话含义生成和理解的基础，没有一定的语境，会话含义是无从理解的。不同的认知语境下含义的理解当然也跟着改变。语境主要是指认知语境。它包括交际者系统化了的语用知识。语言的使用毫无疑问是离不开语境的，任何话语都是一定语境的产物。认知语境不仅是客观的物质环境或话语的上下文，还是人的心中已有的对于客观世界的认识，包括一个人所意识到的或有能力意识到的事实，还包括他所获得的知识和记忆里的信息（卢俊燕，2000）。认知语境是说话人和听话人共享的信息，没有这种语境，交际是不会成功的。

Sperber和Wilson将语境定义为一个“心理结构体”，它是听话者头脑中关于世界的一系列假设，包括关于交际的具体环境和上下文信息，也包括对未来的期待、科学假设、长期或短期记忆、总体文化概念以及听话者对说话人心智状态的判断。

陈善敏在他的一篇论文中，把认知语境分为情景语境（situational context），心理语境（psychological context），语言语境（linguistic context），社会文化语境（social-cultural context）和逻辑语境（logical context）（陈善敏，2006）。这里参照他的模式，来看一例：

甲：冰淇淋把我的手都弄脏了。

乙：这条街街尾有家麦当劳。

这里甲的情景语境为我的手弄脏了，心理语境：我想洗手，语言语境：你告诉我街尾有家麦当劳，社会文化语境：餐馆里有洗手间，逻辑语境：我可以去麦当劳里面洗手。同样对于乙来说，认知语境如下：情景语境：你的手弄脏了；心理语境：我知道你手脏了肯定是想洗手；语言语境：我告诉你街尾有家麦当劳；社会文化语境：每家餐馆一般都设有洗手间（麦当劳更不用说了）；逻辑语境：你可以去那里洗手。

双方通过激发各自的认知语境，成功地完成了会话交际，会话含义准确无误地被听话者所推导出来。在我看来，认知语境由两部分构成：一是对会话推导起作用的关于整个世界的百科性知识，二是会话的即时情景，即新语境。再来分析上面的例子：乙的百科知识告诉他麦当劳里有洗手间，而乙接收到的新信息（即时情景）为甲的手脏了。乙很容易联想到手脏了要洗手，可以去设有洗手间的麦当劳。而甲头脑里现存的百科知识也告诉他麦当劳里有洗手间，而即时情景是他的手弄脏了，乙告诉他街尾有一家麦当劳。这样，甲、乙的认知语境达到汇合，甲在乙的指引下，成功地领略到可以去街尾的那家麦当劳洗手这一会话含义。这里，甲跟乙构成了一致的心理空间域，交际顺利完成。关于心理空间的问题在下面还会涉及。

四、构建相似的心理空间

Gilles Fauconnier的心理空间域理论把语言看成是一系列复杂认知程序的触发机制，认知程序启动后，语言才产生意义。人在语言运用中不断构建心理空间域，当交际双方构成相似的心理空间时，就可以成功交际。交际也可以看成是空间建构过程的结果。心理空间不同于语言结构，它们是根据语言表达式所提供的信息在话语中建立起来的心理构造物（constructs）（文旭，2002）。举一例自身经历来说明交际中心理空间域的构建。

某一天，和室友一同去食堂吃饭。当我们走到电梯口时，看到电梯上挤满了人，而楼梯却空无一人，大家都图方便，选择乘电梯。这时，室友说到：“怎么大家都乘电梯啊！”我紧接：“那我们走楼梯吧？”“好！”她高兴地回答。

这里，室友构建的心理空间：大家现在都很懒，不愿走楼梯了，走楼梯可以锻炼身体，何乐而不为？我听到她的话后，也开始构建出相似的心理空间：电梯那么挤，还不如走楼梯呢，走楼梯就当锻炼身体。她的心理倾向，正好与我的心理重合。双方构建了一致的心理空间，相似的心理空间构建完成，说话人的会话含义正确地被解读，交际成功。

交际双方构建出相似的心理空间，会话含义才能被听者领悟，交际才能成功。但是，说话人的话语可能有很多可能意义，听话人如何确定说话人真正的用意呢？如前所述，可以用社会百科知识和即时情景，进行推导。推导出来的会话含义在一系列可能的意义中突显出来，这里就涉及认知语义学中意象图式中的一种--图形和背景意象图式。

五、意象图式

意象图式是初始层次上的认知结构，是在人对客观世界的感知和身体体验的基础上形成的。我们用基本的意象图式来组织较为抽象的思维，从而逐步地形成语义结构。意象图式（Image Schemas）最早由Johnson于1987年提出，Talmy于1988年重点分析了动力意象图式，很多认知语言学家，如 Lakoff、Langacker、Sweetster、Brugman、Turner等也进行了深入的研究。意象图式里的其中一种trajector/landmark意象图式，trajector（图形）是人们关注的焦点，而landmark是图形的背景。这一图式可用来解释会话含义在特定语境下的突显。

如上所述，会话含义是话语意思或隐含在话语里的意义，在特定的语境下，某一话语的意义是不同的。语境是动态的，因此，话语意义有多种解释。同一话语在不同的语境下具有不同的会话含义或不同的语义。在特定语境下，话语意义的确定可以看成是一个含义突显。交际话语是在一定的语境中发生的。我们可以把某一话语在所有可能语境下的可能含义作为背景，那么这一话语在特定的语境下的意义就在这些可能含义中突显出来，成为整个画面的“图形”。例如：

A: I really want to do some shopping, but I left money in the dorm.

B: Look! There is a bank.

在这一场景中，A表示自己很想逛街买东西，但是把钱忘在了寝室，而 B听后，立即告诉 A：那儿有家银行。B的这一简单的话语，其实也有多种可能的含义：1.那有家银行，银行里可以取钱。2.那有家银行，可以汇钱给你的孩子（或亲人）。3.那儿有家银行，你可以办理新卡。4.那儿有家银行，你累了也可以去那的接待大厅里休息。5.那儿有家银行，你可以去询问工作人员有关各项银行业务。6.那是个堤岸……事实上，这看似简单的一句话，可以被理解为很多不同的意思，有些意义较明显,有些是隐含的、需要通过推导得出的。所有这些话语意思就形成了一个背景，供听者选择。而这一语境下，A想买东西，必定是需要花钱，所以可以去银行取钱这一含义在所有的意思中突显出来。

再如：

A: Professor Lin’s lesson is somewhat dull, don’t you think so?

B: It’s really cold today, isn’t it?

B的这句话放在不同语境中会有不同的含义，它可能是以下的任何一种：简单陈述天气冷这一事实；天气冷了，该加衣了；天气冷了，没事别外出了；天那么冷，真不想洗衣服，等等。一个思维活跃的人可以给出许许多多有细微差别的解读，因为语境是多维的、是动态的。这些意思合起来构成了一个巨大的背景。而上面所列的几种释义跟当下的语境并不符合。A在谈论某教授的课，而B的回答却扯到了天气，由此，我们有理由推断，B的话语表面含义并不重要，B作出的任何与话题无关的回答其实只是说明他/她不想继续A的话题而已。通过对语境的分析，B的话语的真正用意在一系列可能的含义中突显了出来。

由上述两个例子分析中，我们不难看到语境的确认对于正确含义突显的决定作用，如果不识别特定的语境，会话含义的理解就无从着手，交际肯定无法进行。

六、结语

语言现象的研究，仅从语言形式对语言进行解读是远远不够的。认知语言学强调人的认知在语言运用和推导中的作用，它为语言现象的研究提供了一个新的有效的视角。本文运用了心理空间说、意象图式、认知语境分析了会话含义的认知推导。语言中表达的语义需要有一个全面的理解，不能仅仅依赖语言，还应包括其他内容。认知语言学为我们研究语言现象开辟了新的领域。本文对会话含义的推导过于粗燥，随着对语言学了解的加深，希望可以进行更深层次的探究。

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Understanding of Conversational Implicature from Cognitive Perspective

GU Xiao-jing

Conversational implicature can be understood and derived from a cognitive perspective. This paper will use the cognitive context, image schemas, and mental space domain of cognitive linguistics to analyze the understanding of conversational implicature.

conversational implicature; cognitive linguistics; cognitive context; image schemas; mental space domain

H0

A

1008-7427（2011）03-0094-02

2011-01-21