闫慧洁

西北师范大学 甘肃兰州 730070

计算机支持的协作学习教学设计案例

闫慧洁

西北师范大学 甘肃兰州 730070

协作学习在网络和计算机技术的支持下成为了一种非常重要的教学模式，协作学习有利于提高学生解决问题和与他人合作的能力、培养学生的自信心和探索能力等。所以，笔者设计了一个CSCL的案例，以供广大教师参考。

一、协作学习概述

协作学习是20世纪70年代初兴起于美国，并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论与策略。它对于改善课堂内的社会心理气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进学生良好的非认知品质的发展起到了积极的作用，被人们誉为是“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。许多研究表明，协作学习是一种极其有效的教学理论。自20世纪80年代末90年代初开始，我国也出现了合作学习的研究与实验，并取得了较好的效果。

虽然对协作学习的研究不少，但是国内外专家为协作学习下的定义仍是不尽相同。本文中引用黄荣怀教授的定义，他认为“协作学习是学生以小组形式参与、为达到共同的学习目标、在一定的激励机制下最大化个人和他人习得成果，而合作互助的一切相关行为”。作为中小学教师，我们无需纠缠哪个定义正确，因为它们都有一定的合理性，只需知道协作学习的特点即可：

(1)所有关于协作学习的表述都指出，协作学习是以小组活动为主体进行的一种教学活动。……