王 晴

天津职业技术师范大学信息技术工程学院，天津 300222

虚拟训练型网络学习资源的设计开发

王 晴

天津职业技术师范大学信息技术工程学院，天津 300222

目前网络学习已经发展到了一定规模，但是网络学习还普遍存在学习资源不足的问题，特别是虚拟训练资源匮乏的问题，因此设计和开发优质的适合学习者的虚拟训练型资源是我国发展现代远程教育的一个非常重要而迫切的课题。本文以认知主义和建构主义学习理论为指导，结合自己的开发经验，对虚拟训练学习系统进行了设计与开发。

虚拟训练；学习资源；设计开发

随着现代远程教育的蓬勃发展，网络教育学习应用越来越广泛，网络学习资源的建设也日益受到人们的重视。

1 网络学习资源建设的现状

由于网络学习是一个新生的事物，网络学习资源的开发与实践的时间也较短，网络学习资源的建设主要存在着以下几方面的问题：

1）帮助远程学习者学习的辅助资源较少，缺少对学生必要的督促管理

远程学习系统里虽然设置的有教师或专家的在线答疑，但是答疑毕竟有时间限制。学生能真正做到完全自制地学习的为数还不多，因此需要设置适当的“督学”功能。

2）注重课程内容的展示，忽略培养远程学习者自主探索和发现学习的设计

开发网络学习资源时，要注意培养远程学习者的自主探索和发现学习的能力。为达到一定的教学目标，仅仅有丰富多彩、形式多样的课程内容是不够的，要使学习者在一定的情境下，通过同伴（包括教师）的帮助，进行有效学习的意义建构。……