沈庆宝 石秀林 林明珠

据最新的流行病学调查[1]，我国糖尿病患者接近9200万人，糖尿病已经成为威胁国人健康的重大疾病。糖尿病及并发症治疗的质量，取决于对糖尿病患者的教育。健康教育是糖尿病治疗“五驾马车”之一，也是糖尿病治疗的核心，糖尿病健康教育已成为糖尿病研究的重要课题。传统教育模式教育时，患者会“忍受”医疗专业人员的说教，但他们最终还是按自己得出的结论我行我素。糖尿病看图对话是一种新型互动教育模式，由国际糖尿病联会审核通过，具有科学性，特点：①有人辅导的集体、探索性学习。②结合直观图像的学习原则。③启发思想的苏格拉底式对话(通过提问引导对话和得出结论)相结合。本研究把糖尿病看图对话教育模式应用于糖尿病患者中，取得效果满意，现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选择2010年1月至2011年6月在厦门大学附属第一医院内分泌科病房住院糖尿病患者136例，诊断依据为1999年WHO糖尿病诊断标准[2]，患者随机分为观察组和对照组。观察组68例，男性40例，女性28例，1型糖尿病4例，2型糖尿病64例;对照组68例，男35例，女33例，1型糖尿病2例，2型糖尿病66例。年龄14～72岁，平均年龄(54.06±10.05)岁，文化程度高中以上学历占63.43%，初中以下学历占36.57%;病程最短1个月，最长30年，平均病程(8.36±11.07)年。排除神志不清，明显智力障碍，严重精神病或多器官衰竭者。两组患者在性别、年龄、文化程度、并发症及分型等方面差异均无统计学意义，具有可比性。

1.2 研究方法

1.2.1 本研究采用访谈及……