凌美娥

【摘要】当前，中职生普遍存在“厌学”的思想，特别是对政治课更是缺乏兴趣，主动性差，课堂纪律懒散等问题。要解决这些问题，教师必须要通过教学效果的反思，改进教学方法，讲究教学艺术，积累教学经验，从而提高政治课教学效果，以此达到教育教学的理想效果。

【关键词】政治课;教育教学;效果;反思

教学过程应包括教学前、教学中、教学后三个阶段。教学前的构思与课前准备、教学中的技能与技巧固然十分重要，但如果忽视了教学后的反思，教学效果就难以提高。教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与的自我觉察水平来促进能力发展的途径。“反思”是教师改进教学方法，提高教学艺术的有效途径。教然后知不足，知不足方能不断改进。教师课后及时反思，吸取成功经验，分析失败原因，方能吃一堑，长一智，不断提高教学艺术水平。从政治课自身的特点来看，它比其它学科更重视思想觉悟的提高，这需要教师不断反思，寻找通往学生心灵深处的桥梁，以便教学方向明确，少走弯路。多年的教学实践，本人能够充分认识到要提高政治课的教学质量，关键在于调动学生学习的主动性、积极性和创造性，努力把握好教学过程中的结合点、生命点、兴奋点和情感点。

一、寻找结合点，体现教学的生活性

理论联系实际,是政治课教……