孙雪玲 孙莉莉

随着新课程标准的深入，快乐语文教学应是我们语文教师首先确立的教学理念；也应是学生开阔视野、培养语文素养、净化精神感情的一个前提；还应是尊重学生，倡导自主、合作、探究语文学习方式、展示独特个性、达到“以人为本”教育思想的一种教学方法。如何放飞思路？

一.利用教材 放飞思路

新教材的编排，文本前言、课文内容、课后研讨与练习都体现了编者的独具匠心，在多变的形式和多层结构框架的结合中，创造一种和谐、宽松、愉快的快乐语文课堂。

1.抓住文体巧设课堂

语文姹紫嫣红，春色无限，所选课文已充分体现，千差万别的文本个性及各不相同的学习个性，要求我们在教学中要灵活多变，追求整体性中的灵活。如词语、成语、熟语、俗语等趣味语文课、诗歌朗诵课、小组利用电脑综合活动编排汇报课、读书笔记交流课、剧本文学表演课、漫画赏析课、歌词点评课、广告设计课、聆听故事表达课、社会问题讨论课、明星你我戏说课。只要记着：“生活有多广阔，语文学习就有多广阔”这句话，就能使学生主动参与，就能让学生收获快乐，收获语文素养的提高。

2.抓住内容巧编题型

40分钟的课堂既要培养接受、分析、综合、表述知识的能力，又要培养健康高尚的审美情趣，不扣住课本内容巧编题型，引导学生认识、分析、感悟是不可能完成以上任务的。巧编题型有以下几种方法可借鉴。

（1）篡字法：用词篡改原作点睛之笔，从而让学生品析、领悟“一词激起千层浪”的炼词效果。……