李昌燕

阅读不仅属于教学，它更属于生活。在当今的社会生活中阅读活动几乎无处不在，甚至可以贯穿人的一生，阅读在生活中的存在是永恒的，真实的。笔者认为，阅读教学只有站在生活的高度，适应时代的要求，才能永具活力。

阅读教学是初中语文教学的一个重要组成部分。作为一个中学语文教师，培养学生的阅读能力应作为阅读教学的一个重点。

初中语文课本中的课文是有限的，而教师就要让学生在这有限的课文学习中掌握阅读文章的方法，培养他们的阅读能力。

一.阅读教学的过程

阅读是人类社会最重要的学习活动。构成阅读活动的主要因素是：读者主体﹑读者客体﹑阅读操作和阅读活动的时空环境。阅读教学活动不同于一般的读者阅读，因为，一般阅读是读者与读物间封闭性的活动，阅读的目标是因人而异的，带有相当的随意性质。而学校的阅读教学活动是有目的的，有计划﹑有一定的时空限制的教育活动。

因为初中学生的特点，决定了中学语文阅读教学既不能像小学阶段那样以字﹑词﹑句为主的基础知识教学，也不能像高中阶段那样，学生因为有了中学阶段的基础，对文章理解﹑分析能力都有了一定的基础。初中语文教学在这一特殊的过渡时期，决定了中学语文教师一定要把学生作为阅读教学活动的主体，而教师自己则要在阅读教学过程中充当服务者﹑组织者和引导者的角色。

一般而言，学生是教学活动的主权者，教学过程就是学生学习主权的实现过程。……