李艳芳，范晓丽

（运城学院图书馆，山西 运城 044000）

1 信息素养的概念

信息素养的概念在1974年由美国信息产业协会主席保罗·车可斯基首次提出，后来又被定义为“利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术和技能”［1]。随着信息技术的飞速发展和广泛应用，信息素养的内涵变得更为丰富和深刻。2003年9月，联合国信息素养专家会议发表了《布拉格宣言》，宣称信息素养是终身学习的一种基本人权［2]。通俗地讲，信息素养就是利用计算机等现代化信息工具获取信息，整理、加工信息从而综合利用信息提高工作与学习效能的能力。具体来说，大学生信息素养主要包括以下4个方面：信息意识、信息知识、信息能力、信息道德。

2 数字环境下新建本科院校大学生信息素养

人类进入21世纪，信息技术飞速发展，以数字化、信息化和网络化为基础的知识经济时代随即到来，社会信息资源达到了前所未有的充裕，给学习者提供了更多选择的机会。信息素养已经被许多国家规定为21世纪大学生能力素质必要的组成部分，它主要表现在面对海量信息资源能够意识到何时需要信息资源，有能力检索、评估和利用信息资源的综合能力上。

新建本科院校在一定时期内具有一定的特殊性，大部分都是从高等专科院校升格为本科院校，一方面师资和科研力量相对薄弱，部分教师的素质提高也正处于一个过渡期；另一方面学生整体素质不够全面。这类本科院校学生的信息素养能力和水平相对较低。……