潘武标

批评不仅是一种手段，更是一种艺术，一种智慧。如何有效地对农村初中学生进行批评是个重要的问题。一个人格健全的人要经得起批评。正确、有效的批评可改变一个人的人生，使其走向成功；打击、盲目的批评可让一个人消极，它会激发学生的逆反心理，造成甚至加剧学生的不良心理与行为。孙子兵法有云：“攻城为下，攻心为上。”在战争中这是一条至高无上的作战准则，其实这又何尝不是教育学生的核心思想？

一、教师应该遵循“攻城为下，攻心为上”的心理战术

攻城，本义是用武力去征服敌人，在教育中就是用“大棒”政策去教育学生。在教育中，教师处于强势地位，学生则是弱势群体，所以教师很容易就取得胜利。很多时候，这种以强攻弱的“攻城”教育，是有负面作用的。一些学生被批评后，往往不是寻找自身原因，而是采取消极的自我保护措施，即对教师敬而远之，甚至对该教师所教的科目产生抵触情绪。攻城性批评虽然是一种教育手段，但是如运用不当会弊大于利。

攻心就大不相同了，教师如果先研究学生心理，思考学生的犯错动机，站在学生的角度去体会他们的感受，然后再对症下药，采取相应的措施，击中学生的心理要害，使其不但认错而且心服口服。接受攻心性批评的学生，其行为表现是心甘情愿的，而并非教师所强迫的，这也是我们批评教育所力求达到的效果。教师在对学生进行批评时要注意以下几点。

1.谨防暴怒，稳定自己的情绪