磨成

20世纪80年代以来，随着中国城镇化进程的加快，越来越多的农村剩余劳动力流入城市，其中一部分孩子随父母进入城市，但是更多的孩子没有条件随父母转入城市，只好寄留在农村，由自己的祖父母、外祖父母或其他亲戚朋友照料。据统计，大约80%的进城务工农民子女留在原籍，成为留守学生。由于留守学生的父母一方或双方进入城市，导致家庭管理和家庭教育的缺失，使这些孩子无法正常享受教育公平，成为了社会的弱势群体。

一、农村留守学生面临的教育公平问题

对于留守学生公平接受教育问题，学校、家庭和社会已做了大量工作。但由于家庭教育的严重缺失，农村教育条件和环境的制约以及社会的忽视，使得留守学生在人身安全、卫生保健、心理、品行、学习等方面问题越来越突出，从而影响他们公平接受教育。

1.农村留守学生基本的人身安全和卫生保健得不到完全保障

人身安全和卫生保健是公民享有的最基本的人身权利。从人身安全方面来看，农村留守学生由于家庭方面的监管不力，其人身安全也常常受到威胁。这主要表现在：一是由于疏于管理，安全事故频发。河池市每年有30多名学生溺水身亡，据统计，在溺水身亡的学生中，多数学生都属留守儿童或家长未陪在身边。二是受到他人的人身侵害。近年来，留守女童遭性侵害的报道时有发生，他们受到了严重的身心伤害。三是自己行为失控导致的安全问题。……