陶玮 孙维 任宇红

提要：本文从建立微型语料库出发，通过观察实验组，对大学英语写作中的语块教学法，以试卷的方式，并在语料库一系列软件的帮助下，进行了定量定性研究。研究结果表明，笔者进行的改革试验的方法，可以显著地提高学生在写作中的词汇表达能力。

关键词： 语料库 语块教学法

早在1957年，英国著名语言学家Firth在谈及语言中的搭配和词汇共现问题时就说过，“ We shall know a word by the company it keeps”。 七十年代末八十年代初，Pawley & Syder (1983)认为，掌握数以千计的词汇化句干， 在交际过程中，交际者无需绞尽脑汁就可以随时使用词汇化句干技巧使交际达到即兴的流利程度。近年来，语料库方法逐渐成为应用语言学研究的新手段，为语块研究和教学提供了全新的视角和研究思路。

在大学英语英语写作教学中，英语教师常抱怨学生英语作文存在很多问题；内容贫乏、词不达意、上下文不衔接、句型单调、词汇的过度重复等等。学生在英语写作过程中，常常因为找不到合适的语词表达自己的思想，放弃了许多有一定内容和深度的想法，而是机械套用一些英语模板来表达一些模糊的，简单的思想，使自己的写作水平停留在初级阶段。

怎样有效地改变这一问题是本文讨论的核心内容。笔者从2010年6月至今通过一系列数据分析和实验，对大学英语写作教法的改革提出了假设，并进行了一系列有效性的验证。

一、 大学英语写作语块教学改革基本设计

1. 笔者在实验组学生的协助下建立了一个约6万字的微型的英语本族语者语料库，主要用于实验组为期三个月的写作培训。……