周杰

新课标要求，数学教学过程是实现课程目标的重要途径，它突出对学生创新意识和实践能力的培养，教师是数学教学过程的组织者和引导者。新课程标准下还要求教师学习、探索和积极运用先进的教学方法，不断提高师德素养和专业水平。我在多年的教学实践中，不断研究、探索新的教学方法，努力提高自己的执教能力，把大面积提高学生的数学水平作为追求的目标。在这个创新和探究的年代里，数学教师的聪明才智得以淋漓尽致的发挥，发明和创造了很多很好的教学方法，也受到了很好的教学效果。诸如兴趣培养法、和谐教学法、快乐教学法、情景创设法、先学后教法、自主探究法、合作探究法等等，而我课堂上经常使用的方法是前四种，并且是根据所教内容，具体情况，交替使用，现在将这几种方法叙述出来，供同行们参阅。

一、 兴趣培养教学法

我们常说兴趣是最好的老师，因此，数学教师要想把这门功课教好，就要想办法培养学生的学习兴趣。学生喜欢上了这门课程，才能在整个课堂上保持旺盛的精力，思维处于活跃的状态，使课堂的每分钟变成有效的学习时间。高中学生大多喜欢下棋，例如，跳棋、象棋、围棋、军棋等等。在讲到数学上的直角坐标系时，我就询问学生，班上有多少同学会下棋？很多同学就异口同声的答会。再问，有多少同学会下象棋？有大约一半的同学回答我会。我又问，你们知道象棋的棋盘是什么图形的？……