康良溪

（厦门同安第一中学 福建 厦门 361100）

科技游园活动中的趣味物理实验部分，是课堂教学的重要补充与延伸，是开放实验室的一种形式，也是科技游园活动的重头戏.设计、组织良好的趣味物理实验，为学生创设赏心悦目、富有情趣的物理意境，诱发他们去思考与探究，并对实验现象或结果作出科学的解释，不仅能帮助他们复习、记忆、理解学过的物理知识，培养联系实际的能力，而且还能开阔眼界，丰富知识，吸引其探索新的物理现象和规律，增强学习物理的志趣，同时也会给他们留下终身难忘的印象.下面拟谈我们在实验的设计上主要做的几方面工作.

1 精选与设计适合游园活动的趣味实验

趣味性是科技活动的重要特点，科技活动就是要让青少年在娱乐中受教育，在愉快的气氛中把学习科学技术这一艰苦的智力活动，由好奇、兴趣转化为喜好、热爱、追求，进而上升为自觉探索.为此，我们抓住学生好奇的心理，巧妙地设计、组织、表演新奇有趣的实验，使他们在愉快的气氛中探讨问题，接受知识.例如，表演手立鸡蛋（图1）.

图1 表演手立鸡蛋

学生会想：椭圆形鸡蛋怎样立起来？表演者用手扶着鸡蛋，不停地轻旋着，鸡蛋立起来了！提出问题：手立鸡蛋包含什么物理知识？请学生参与，一旦表演成功还可以获一份奖品.于是学生就自动排队等候，跃跃欲试.

趣味实验设计的要求：

（1）项目实验表演的时间不宜过长，因为是活动，表演人员流动性大；……