张玉成 吕志华

（滕州市第一中学 山东 滕州 277500）

喜庆的节日离不开五光十色的彩灯点缀．笔者在讲授“串联电路和并联电路”中适当地为学生提供智趣相融、富有思考价值的“节日彩灯”问题，作为链接课堂内外的纽带，引导学生的思维向纵深发展．

1 问题与观察

（1）彩灯是由一定数量的小彩灯串联而成，如果取走一个彩灯其余彩灯会闪亮吗？

（2）当其中一个小彩灯的灯丝断裂后，其余的小彩灯还能继续发光吗？观察演示，看到的现象与你的猜想是否一致？

图1

（3）将某个小彩灯替换成“跳泡”（启辉器），如图1所示，观察演示，你能解释看到的现象吗？

（4）闪烁的彩灯熄灭几只后，观察比较其余彩灯的亮度及其闪烁频率的变化，你能解释吗？

2 现象与解释

（1）小彩灯之间通过串联而成，因此取走一个彩灯会使电路发生断路而导致其余彩灯不会闪亮．

图2

（2）当其中一个小彩灯的灯丝断裂后，其余的小彩灯还能继续发光，并且会比原来更亮，其中的奥妙源自小彩灯的特殊构造．图2所示是一款规格为“2．5 V，0．25 A”小彩灯的“解剖图”，在灯丝导电支架上除了有灯丝和起固定作用的小玻璃珠以外，还绕有约4圈细金属丝．灯丝电阻冷时约为2．5Ω，热时约为15Ω．细金属丝的电阻为1 Ω．正常（低压）情况下，由于支架表面有一层氧化铜涂层的缘故，它与灯丝支架是不导通的，没有电流流过．若加上较高的电压（如220 V）时氧化层可被击穿，细金属丝与灯丝支架导通．如图3所示，通过串联一定数量的小彩灯使单个小……