党小苗,王 刚,唐本赛

(十堰职业技术学院基础课部,湖北十堰442000)

全球经济一体化决定了社会对外语人才需求激增,对大学生而言,最理想的单位是外企或合资企业。据新华网报道,在2010届应届毕业生中调查显示,最理想的雇主仍是外企或合资企业[1],但是英语水平不佳令很多学生对外企望而止步。对国家和个人而言,大学英语学习“费时耗力”,但所得效益甚微,其根本原因就是教学与市场需求脱节,造成学习盲目,学非所用,与实际脱节。笔者认为,“以市场需求为导向”的大学英语教学模式是时代的呼唤,也是大学英语教学得以健康持续发展的根本所在。

一、语言的经济属性决定了大学英语教学必须以市场为导向

20世纪60年代中期,Jacob Marschak(1965)揭示了语言的经济学性质,认为语言作为人类经济活动中不可缺少的工具,具有与其他资源一样的经济特性,即价值(value)、效用(utility)、费用(cost)和收益(benefit)[2]。后来 Grin(1996)和Vaillancourt (1989)又将这一理论得以发展和完善。他们认为: (1)语言的使用具有经济价值和经济效用,语言的使用能够给社会和个人带来一定的经济效用,它是具有经济价值的,其经济价值表现为:人们通过语言工具学会其他知识和技能,服务于社会,提高了生产力,从而取得经济价值;人们直接利用自己不断完善的语言知识和技能从事各种语言工作,为个人带来经济利益。(2)语言的经济价值取决于教育投资和它所带来的经济效益。教育投资指学习语言所花费的时间、费用,训练期间所放弃的收入。……