普通高中选课走班模式下的班级管理问题及策略＊

2011-08-15张晓红

潍坊学院学报 2011年2期

关键词：班主任管理教育

张晓红

(鲁东大学,山东烟台 264025)

普通高中选课走班模式下的班级管理问题及策略＊

张晓红

(鲁东大学,山东烟台 264025)

基础教育课程改革带来普通高中选课走班的模式,导致了高中教学班与行政管理班并存的现状。由此带来的班级管理的问题主要有:行政班班级管理功能弱化;教学班的班级管理功能偏狭;行政班与教学班之间班级管理出现漏洞等。提高班级管理质量的策略有:加强行政班学生的班级归属感、团队精神和合作意识;教学班实行班级管理全员负责;加强行政班与教学班之间的沟通交流;促进学生积极自主参与班级管理等。

普通高中;选课走班;班级管理

新的高中课程体系为学生提供了丰富多样的课程,为满足高中生个性化发展的需要提供了广阔空间。《山东省中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020年)》中明确指出普通高中应“开设丰富多彩的选修课,推行选课走班的教学模式和学分认定的教学管理制度,保障学生选择发展方向的权利。”让学生自主选择,不同的特点的学生选择不同的课程,就产生了选课制;来自不同班级的学生因选择同一课程到同一个教室上课,就产生了走班制。

高中学生选课走班模式的产生,必然引起课程管理制度和班级管理的变革。选课走班模式打破了过去从一而终的班组授课制,导致了高中教学班与行政管理班的并存,双重管理为班级管理带来了机遇,更带来了前所未有的挑战。