□文/杨 敏

良好的日常行为习惯是大学生顺利从事学习和其他活动的重要前提，长期应试教育的结果使学生进入高校后暴露出养成教育的缺失，在高校教育过程中注重良好习惯的养成教育显得特别重要。

一、养成教育的内涵与意义

（一）养成教育的内涵。养成教育，就是培养学生良好行为习惯的教育。是教育者从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的“知、情、意、行”，最终形成良好行为习惯的过程。

（二）重视大学生养成教育的意义

1、养成教育是德育工作的重要内容。大学生思想道德状况关系国家未来的文明程度，也关系社会主义的前途命运，加强德育工作已成为当代教育的重要内容，而养成教育则是德育工作的重要内容。

2、养成教育是大学生适应现代社会的需要。现代社会人们生活节奏快、生活压力大，要求人们必须具备良好的心理调适能力，要善于处理自己和他人、团队、社会的关系。既要有独立意识，又要有团结精神。所有这一切都要求学生在踏入社会前就通过养成教育形成良好的学习、思考、接人待物、健身、文明礼貌等习惯。

3、养成教育可以使大学生做到知行统一。养成教育以学生现有的认知为基础，对一定行为加以反复练习，使其在身上固定下来，形成习惯。这样，大学生不仅在接受同样刺激时可以做出同样的反应，就是在受到不同刺激作用时，也可做出自动化的反应，做到知行统一。

二、当代大学生养成教育存在的问题

长期的应试教育，只注重了学生学习成绩的提高而忽视了对学生的养成教育，这种偏颇做法的后果在上大学以前巨大的升学压力下没能显现出来。……