于国荷

近年来，军队参加国际维和、抗洪抢险、抗震救灾、国际救援和重大传染病防控等突发公共卫生事件应急行动日趋频繁，维护官兵健康所面临的新问题日渐凸现。为此，军队健康教育应紧跟当前形势发展，紧贴部队实际需要，深入研究各种突发公共卫生事件特点，根据国家和军队的政策、法规，探索适宜的健康传播策略，开展一系列特点鲜明、富有成效的健康教育活动，提高官兵应对突发公共卫生事件的能力。

1 健康传播的定义及策略和依据

1.1 健康传播的定义 关于健康传播的定义有很多种，有的学者从人际传播方面给健康传播下定义，认为健康传播是患者和医疗提供者之间的互动关系和治疗室里无数的人际传播活动[1]。有的学者提出的操作性定义：健康传播是指以“人人健康”为出发点，运用各种传播媒介渠道和方法，为维护和促进人类健康的目的而获取、制作、传递、交流、分享健康信息的过程。美国学者罗杰斯（E.M.Rogers）在1994年对健康传播提出了一种新的定义，认为健康传播是把医学研究成果转化为大众的健康知识，并通过态度和行为的改变，降低疾病的患病率和病死率，有效提高一个社区或国家生活质量和健康水准的行为[2]。罗杰斯的这一定义的传播主体不局限于大众媒体，政府卫生部门、医疗机构、甚至个人都可以成为传播主体，目前已经成为世界公认的健康传播定义。

1.2 健康传播策略 健康传播策略的制定是针对部队作为一个特殊的群体，是突发公共卫生事件的高危人群。……