邱红革

（衡水学院，河北 衡水 053000）

近年来，我国艺术的产业化不断发展壮大，国际间往来越来越密切，艺术专业学生需要掌握一门国际通用语言，以便在未来的工作和实践中更有效地进行艺术交流与合作。目前，由于高校教育工作者的积极探索，艺术专业双语教学在教学理念、课程设置、教学组织等方面的工作进展明显，但诸多棘手问题仍旧存在，需要进一步探索与实践。

一、高校艺术专业双语教学的现状

（一）不断完善的双语教学师资队伍

教与学是高校教学中的一对基本关系，教师是教学中的主导力量。所谓“师者，传道、授业、解惑也”，教师的综合素质很大程度上决定着教学质量。为增强双语教学的师资力量，不少高校选聘外语学院或公共外语教研室的外语专业教师、外籍教师充实到双语教学的队伍中来。此外，一些有出国留学或参加国际大赛经历、外语基础良好、热爱双语教学的专业课教师也被选聘，加入到双语教学工作中。

（二）日益完善的教材体系

随着双语教学在高校艺术专业的开展，教材编写工作日益受到重视。贵州教育出版社于2006年9月出版了广东省“十一五”规划教材《新编美术专业英语》，这本书后来成为包括广州美术学院在内的多所专业艺术院校双语教学用书，在教学中发挥了重要作用，此外，一些高校还积极组织人力、物力，借鉴国外艺术专业教学资料，针对本校学生英语水平和专业现状，自编教材。一些原版艺……