方宇波,孙 云

(江苏城市职业学院外语系, 南京 210036)

基于模因论的高职职业英语教学模式研究

方宇波,孙 云

(江苏城市职业学院外语系, 南京 210036)

通过讨论语言模因现象,分析了模因与语言教学的关系,探讨了语言模因的四阶段发展给高职职业英语教学带来的启示;提出以具体工作项目为背景,将工作场景、工作流程和工作要点展现;模仿与项目主题相关的词汇、经典句式、模拟范本;模拟实践;总结与评价的高职职业英语教学模式。

模因论; 职业英语; 教学模式

1 引言

2008年,高职高专教育英语类教学指导委员会酝酿出台的《高等职业教育英语课程教学要求》(试行)指出:“高职英语是一门以职场交际为目标,以应用为目的,为他们提升就业竞争力及今后的可持续发展打下良好基础的课程。”国家语委副主任、教育部语言文字应用管理司王登峰司长认为,“对外语在工作中的重要性,还是应该结合职业的需求!”随着近几年高职职业英语的初步发展,高职职业英语的概念与定位越来越清晰。所谓职业英语,就是指在正式工作场合中使用的,亦即以工作场景为背景的英语,它既不像一般用途英语那样生活化,又不像学术英语那样具有很强的专业性,而是涉及到金融、IT、制造、服务乃至政府机关等各岗位群体人员普遍使用到的具有综合性、职业性和实践性的一种工作语言。因此,高职职业英语教学目标就是要培养学生的综合职业英语能力,其教学内容应是用工作任务引领专业知识,体现职业性;教学过程的实践性是其教学目标实现的有效途径。……