■ 天津市河西区东楼小学校长 王 琳

校长 王琳

天津市河西区东楼小学始建于1936年，上世纪50年代改为市属公立学校。现为河西区一所公办校。建筑面积3666平方米，占地面积4570平方米，教职员工39人，教学班13个，学生322人，外来人口子女占学生总数的58%。

学校办学思想及优势特色

学校确立了“全面发展，凸显特长，让学生快乐成长”的办学思想。塑造具有博爱和创新精神的儒雅教师，培育全面发展的学生，创办具有特色的学校。

1．强化学生行为，规范教育的养成，培养文雅学生

因受客观因素限制，一些学生的行为习惯和学习习惯较差。为此，学校出台了《东楼小学文雅学生评价标准》，从言谈、举止、情趣和气质四个方面培养具有东楼特色的文雅学生。学校从 “外在表现”和“内在修养”两大方面入手，通过学、讲、做、评等活动的开展，学生行为习惯有了明显的改善。

2．引领教师心中有爱、博学睿智，培养具有博爱精神的儒雅教师

通过学习研讨，使教师深切地体会到：博学、睿智、自信、坦荡，是现代社会对教师的全新要求。在学校的引领与倡导下，教师们通过读书提高了自身素养，积极投身教育教学实践，学习做聪明的教师。

3．以校本课程为依托，抓实特色发展，提高学生内涵

学校自2000年起将游泳课和国画课作为特色课引入课堂，2007年将游泳课、国画课纳入校本课程，并发展为学校的特色。学校定期召开游泳运动会，并且每年通过艺术节展示国画课的成果。学生在学到文化知识的同时，掌握游泳的技能，感受国画的熏染，一动一静，锻炼技能，启迪心智。

对学校管理现代化的思考与实践

1.踏实肯干的领导班子，为全体职工率先垂范

2007年现任班子组建之初，班子成员就统一了思想：作为学校的管理者，应把管理的重点放在“理”上，要理清自己的工作思路、理顺教师的工作情绪。要深入一线，走进教师，找准工作的切入点，成为教师和学生最忠实的服务者。学校领导班子在工作中做到“柔性的人文管理和刚性的制度管理”相结合，各项工作在教师的充分理解中顺利高效地推动和完成。

2.人文的管理制度，为教师全情高效地工作积蓄了力量

“紧张的工作节奏、愉快的工作情绪、宽松的工作氛围”是我们的追求。在大家的共同参与下，对《东楼小学考勤制度》、《东楼小学教师仪表风范制度》和《东楼小学教师学期工作考核细则》进行了修订与完善。经过几年的实践，大家觉得：学校工作管而不紧，放而不松，张弛有度，为大家高效地完成工作积蓄了力量，提高了工作效率，推动了学校的发展。

3.民主的工作作风，让教师在尊重中感受和谐

学校始终坚持校务公开，倾听教师呼声。尤其在绩效工资这一热点工作中，学校更是充分依靠群众，展开自下而上的讨论，多方征求不同层次、不同范围、不同岗位教师的意见，方案力争让每位教师都能被关注、被重视、被尊重。学校绩效工资工作稳妥实施，不仅促进了班子与教师的和睦、教师之间的和谐，还推动了学校的工作。

教师队伍建设的具体措施及效果

1.强化师德建设

学校有计划有步骤地抓好学习教育活动，利用每周政治学习时间，组织教师学习《教师法》和《未成年人保护法》等法律法规，强化了依法办学的意识。定期对优秀教师事迹进行宣传，引导教师正确理解教师职业道德内涵。教师们进一步端正了教育思想，树立了献身教育、教书育人的现代教师师德观，并共同讨论制定了东楼小学教师仪表要求。

2.深化校本研修

为帮助教师尽早实现业务能力的提升，学校聘请专家对全员进行“创新教学设计，营造课堂文化”和“以学定教促发展”等专题培训，聘请教研员为全体教师进行“如何进行学情分析”的专题辅导。聘请区内名师对教师进行“走进名师”的讲座，组织大家观看全国、本市、本区的名师名课的课堂实录。通过这些优秀教师的示范，教大家方法，引导大家在教学研究中提高。

3.学科带头人、骨干教师培养及教育科研、教师评价

学校现有专任教师24人，100%取得大专学历，其中83%取得大本学历，小学高级教师占84%。学校把培养骨干教师作为学校的一项重要工作来抓。学校现有区级学科带头人2人，区级学科带头人培养对象2人，区级骨干教师15人，占教师比例的46%。学校为他们压担子、引路子、搭台子，使他们迅速成长，区教研中心组成员由1名增加到3名，1名教师成为学区片的教研组长。

同时，学校将“以科研促发展”确定为工作目标之一，先后承担了“构建和谐课堂文化与培养学生创造能力的研究”、“提升班主任专业素养，促进和谐校园”等6个科研课题。近年来，学校两次被评为全国科研先进单位，8位教师被评为国家级科研先进个人，教师的论文、案例、随笔多次获国家级、市级和区级奖项。

学校在改善办学条件方面所做的工作及主要变化

在义务教育学校现代化建设的过程中，河西区政府及河西区教育局给予学校很大的经济支持与投入，为学校整修操场、铺设塑胶场地、粉刷教学楼内外檐，新装了信息技术教室、多媒体教室和书法教室三间专用教室，更新音乐、美术、科学教室的设施设备，配备图书4399册，更换阅览桌椅书架、配备学生课桌椅等，使校容校貌发生了巨大的变化。

今后，学校会借义务教育学校现代化达标建设之势，进一步促进学校内涵发展，不断提升办学“软实力”，使学校各方面工作更上一层楼。