★ 雷 静

一

《哲学史方法论》课程，是目前我国高校哲学系普遍开设的基础课程。其目的在于使学生对于哲学史研究的方法论有总体的把握，并达到准确理解和运用。《哲学史方法论》课程教学的探索与实践，具有重要意义。

华南农业大学新近为本科生开设了这门课。根据教学的实际，分析该课程的现状，有以下三个方面值得重视：

一是对于培养学生对哲学专业的求知欲和总体把握能力，本课程有成效，值得重视。较之没有接受过该课程训练的学生，上过这门课的同学，显示出对哲学专业学习更大的求知欲、更好的总体理解把握能力。由于本课程强调对于哲学基本问题、基本方法和思维特点的理解与运用，09级同学接受了本课程的学习后，培养了对哲学专业的较大的求知欲，在平时作业与期末论文中，都体现了对哲学问题较好的总体理解把握能力，分析问题、运用理论的自觉能动性与思维水平，都比较好。

二是对于整体提高学生的哲学思维水平，本课程已经促成学生取得了良好的成绩，值得重视。由于这门课是方法论的课程，重在培养问题意识、对方法的自觉，重在启发哲学思维，因此，有助于每一位接受本课程教学的同学，从自己的特点出发，理解和把握哲学方法。最终，接受本课程教学的同学，都取得了良好的成绩。

三是由于这门课的授课方式是围绕精细阅读原典来展开的，这为学生进行哲学专业的系统学习，打下了较为准确的理解基础。……