屠 祥

(安庆师范学院，安徽 安庆 246033)

寻求新和谐*
——中国画教学探析

屠 祥

(安庆师范学院，安徽 安庆 246033)

当今中国画教学，呈现趋同化、单一化。学生对国画专业的学习出现困惑……本文试提出以中国画审美本质教学和传统人文为基础，兼学一切优秀文化的成果，向西方写生绘画和现代表现主义吸取精华的同时更加立足于中国绘画自己的发展道路，还原提升中国画的文化价值。寻求解读传统和建构创新之间的和谐关系。

本质;困惑;传统;创新;和谐

在城市工业化和数字信息化的社会时代大背景下，中国画教学中传统美学思想在西方各种文化思潮和高科技图像技术的冲击下，早期学术界出现了“中国画穷途末路论”，现今在教学中学生出现困惑，学生中有“学国画无用论”……。

一、当代国画教学现状

中国画是一个相对稳定的绘画领域，传统审美原则千年大致不变。由于近现代西方先进科技文化和科学写实造型观念的介入，加上特定年代对绘画传统的质疑，20世纪初的中国画，有一批画家和美术教育家进行了探索和引进，并把西方素描教学方法引入到国画教育中来，强化了中国画的写实能力，强调笔墨服从于对象刻画，这种“中西合璧”的艺术语言开始变革传统中国画的程式和套路。这种语言的变革虽未尽善尽美，却为传统国画造型语言的重构提供了先决条件。建国后，中国画教育接受了苏联美术教育体系，并且按毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》精神为指导(百家争鸣百花齐放)，有了长足的发展。