张 黎，柳瑞华

(新疆师范大学 外国语学院，新疆 乌鲁木齐 830054)

中国学生英语作文中study一词的使用情况*
——一项基于语料库的研究

张 黎，柳瑞华

(新疆师范大学 外国语学院，新疆 乌鲁木齐 830054)

采用基于语料库的对比分析方法，对中国非英语专业学习者与英语本族语学生在study一词使用情况上的差异以及不同水平英语学习者在该词使用上的异同进行了考察。结果表明，中国英语学习者总体上过多使用该词，但就某些义项而言，过少使用的情况也很突出。另外，较高水平英语学习者使用该词的情况总体频率上更为接近英语本族语学生。

中国英语学习者;study;英语作文语料库

一、引言

最先接触到的英文词汇study，往往是在学习者中使用频率较高，且被认为是习得较早的词汇。学习者真的习得了该词并掌握了地道的用法吗?本文通过对比语料库分析的方法，以中国学习者英语语料库(Chinese Learner English Corpus，简称CLEC)为基础，考察中国英语学习者与英语本族语者在study一词使用上的差异，侧重于分析其各义项使用频率上的异同。

二、文献综述

国内基于语料库的词汇研究近年来备受关注，主要集中于Altenberg＆Granger(2001)所列的15个高频动词(如杨贝，2002;李晓红，2004;王颖，2004;顾善萍，2008;张淑静，2002等)和情态动词(程晓堂＆裘晶，2007;梁茂成，2008)等研究，以描写为主，虽然此外还有一些对and(刘学敏，2005)，besides(张萍 ＆ 周敏，2007)，effect(李晓红，2004)，please(杨君如，2008)以及冠词(闫丽莉，2003)等进行研究的文章，但是总量还是不多，不足以供教学参考，还需要更多更广的探索以丰富目前该领域的文献。……