付荣华

(番禺职业技术学院，广东 广州 510630)

高职院校专业设置的社会适应性研究*

付荣华

(番禺职业技术学院，广东 广州 510630)

高职院校的专业设置是学校的重要工作，专业设置能否适应社会的需要直接关系到学校招生、学生就业以及学校的可持续发展。本文从高职专业的特征出发，对当前专业设置与社会不相适应的现象进行分析，提出了专业设置的建议，从而确保专业设置能够更好地适应社会需要。

高职教育;专业设置;社会适应性

2004年教育部出台的《高等学校高职高专教育专业设置管理办法(试行)》，明确提出了高职院校专业设置必须适应社会的需要，应该在遵循教育规律的同时，考虑市场规律的作用，既要适应学生发展的需要，又要考虑学校自身的办学资源，既要满足当前社会经济结构、产业结构、技术结构的需要，还必须以发展的观点对未来社会经济发展做出前瞻性的预测，以适应未来社会发展变化的需要。

一、高职专业的特征决定了其专业设置的社会适应性

高职教育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，具有“高等性”和“职业性”的双重属性，因此高职院校的专业体系有着自己的本质特征，这些特征决定了高职院校在进行专业设置时必须考虑其能否适应社会的需要。

1.职业性特征。这是与传统高校专业体系的根本区别。对传统高校而言，专业体系具有鲜明的学科性特征。而对高职院校来说，专业则是培养职业界新技术人才的载体，并以市场需求为导向来开发并调整专业。……