周 浩

(咸宁学院 招生就业处，湖北 咸宁 437100)

行动学习法在地方高校大学生KAB创业教育课程教学中的应用研究*

周 浩

(咸宁学院 招生就业处，湖北 咸宁 437100)

行动学习法是一种通过小组成员的相互帮助解决遇到的问题或完成某项任务的学习方法。在地方高校大学生KAB创业教育课教学中，科学、合理地运用行动学习法来组织教学，可充分体现学生在学习过程中的主体地位，有效激发和调动学生学习的自主性、积极性和持续性，从而有效缩短大学生KAB创业教育课程的课堂教学时间，并极大地提升教学效果。

行动学习法;地方高校;KAB创业教育

一、行动学习法概述

行动学习法的概念最早是由英国管理学思想家雷吉·雷文斯(Reg Revans)教授提出，最早应用于英格兰和威尔士煤矿业的组织培训。是指一群具有不同技能和经验的人，被组合成团队，分析解决某一实际工作问题，或执行一项具体行动方案的过程。是一个基于经验的、助人成长的学习方法，通过运用解决实际困难的方式实现学习目的。在方案执行过程中，这一专门小组带有明确的从实践中学习的目的，他们不断聚会，讨论解决真实具体难题，并对方案进行及时修正，与此同时，小组成员学到新知。

Revans教授使用了一个简单的方程式来说明行动学习法，见图1，即L=P+Q。L代表知识(Learning)，P代表系统化程序化(Programmed)，Q代表提问、质疑(Questioning)，亦即真知灼见来源于对系统化知识的深度辨析。也就是说，行动学习法中的学习(L)是通过把掌握相关专业知识(P)与提出深刻问题能力(Q)相结合来完成的。……