胡雅丽

(中国地质大学，湖北 武汉 430074)

跨文化交际背景下中国英语对大学英语教学的启示*

胡雅丽

(中国地质大学，湖北 武汉 430074)

中国英语在以文化的双向传递为特征的跨文化交际中有着重要的作用，而大学英语教学的一个重要方面是培养学生的跨文化交际能力。中国英语在大学英语的教学中培养学生的跨文化交际能力无疑将起到积极的作用。本文对如何实现中国英语在大学英语教学中作用的途径进行了探讨。

跨文化交际;中国英语;大学英语教学

经济全球化也伴随着英语的全球化，而与英语全球化相对应的英语本土化也在逐步形成与发展，中国英语的客观存在正是英语本土化的结果。至于中国英语的定义问题还有待进一步统一。汪榕培认为中国英语的定义应包括三个部分的含义:(1)“中国人在本土上用的”;(2)“以标准英语为核心的 ”;(3)“具有中国特点的”(转引自涂秀青2006)。李文仲建议将中国英语定义为:以规范英语为核心，表达中国社会文化诸领域特有事物，不受母语干扰和影响，通过音译、译借及语义再生诸手段进入英语交际，具有中国特点的词汇、句式和语篇(李文仲1993)。另一方面，经济的全球化，使得跨文化交际日益频繁。在跨文化交际中，人们应该做到既应尊重其他国家和地区的文化，学习他们有价值的东西，也应尊重自身文化，把自己文化的优秀之处介绍给交际对方。也就是说，跨文化交际必须是一种平等双向的交流活动，既包括吸收异域文化，也包括输出本国文化。……