常县宾

(安阳师范学院 思政部，河南 安阳 455000)

对强化两课教学政治导向的思考*

常县宾

(安阳师范学院 思政部，河南 安阳 455000)

对强化高校两课教学政治导向进行了思考，认为目前高校两课的政治导向面临巨大挑战，采取有力而可行的措施可以达到加强两课教学政治导向的目的。

两课;政治导向

高校“两课”属于意识形态范围，具有鲜明的政治色彩，关系着中国走什么道路的问题，因此其政治导向性是不言而喻的。2010年我国公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》规定的教育战略主题之一是德育为先，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程，加强马克思主义中国化最新成果教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心。然而，目前的实际情况是，高校两课教学中的政治导向面临着众多的挑战和困难，极需要予以加强。

一、政治导向面临的挑战

两课教学的政治导向面临互联网消极面、社会转型期负面效应和两课教师素质等带来的挑战和威胁。

互联网的迅速发展固然给两课带来了机遇，但不容否认的是，其消极面可能会挑战主流意识形态。首先，目前49.6%的中国网民是大学本科生［1］，他们思想活跃，人生观、价值观、道德观尚未形成。境外敌对势力从未放弃通过互联网向中国的大学生传播西方的价值观，以达到对中国进行和平演变的企图。在互联网上，85%以上的信息是美国输入和输出的，而我国仅占0.1%［2］(P23)。……