赵焉如

(广西师范大学 外国语学院，广西 桂林 541006)

认知语言学理论对日语学习的指导作用初探
——以听力、词汇、交际为例*

赵焉如

(广西师范大学 外国语学院，广西 桂林 541006)

认知语言学因其体验哲学的革命性给语言学界带来了深远影响，其强调内部世界和外部世界互动和沟通的思想促进了学科的发展。其中的理论对日语学习具有很强的启发性。本文运用认知语言学的框架理论、语义扩展理论、基本范畴理论、原型理论就其对日语学习的听力训练、词汇学习及日语交际三个方面的直接和问接的指导作用进行了初步探索，同时阐述了该语言观对日语学习有重要意义。

认知语言学;日语学习;框架;语义扩展;基本范畴;原型

认知语言学是近年来兴起的一个新的学派。“认知”就是人类认识世界、组织世界的高级心理活动。语言是人类思维的工具，也是人类认知世界的工具。人们认识世界、观察世界时受到某种认知方式或思维模式的制约。沈家煊指出，认知语言学不是一种单一的理论，而是代表一种研究范式，其特点是着重阐释语言和一般认知能力之间密不可分的联系。由于认知语言学将语言形式与意义概念联系起来，揭示了思维与语言的内在联系，所以在日语学习中巧妙地运用认知语言学理论，对于促进日语的难点、记忆“特例”等的理解都具有事倍功半的效果。

认知语言学对于解决传统日语研究中较为棘手的问题尤其具有解释力。……