朱 殊

(华中农业大学高等教育研究所,湖北武汉430070)

雅斯贝尔斯教育方法观简析

朱 殊

(华中农业大学高等教育研究所,湖北武汉430070)

雅斯贝尔斯是德国著名的高等教育思想家,其教育学著作《什么是教育》涉及教育的多个方面,包括教育的本质、内涵、作用、意义等。在《什么是教育》中,雅斯贝尔斯充分展现了他对教育的独特见解。研究和借鉴雅斯贝尔斯的教育方法观,对我们反思当代教育仍具有重要的现实意义。

雅斯贝尔斯;教育;教育方法

卡尔·雅斯贝尔斯(Karl Jaspers,1883-1969)是20世纪德国著名的存在主义哲学家、心理学家和教育家。在其著名教育学书籍《什么是教育》中,他提到:所谓教育,不过是人对人的主体间灵肉交流活动(尤其是老一代对年轻一代),包括知识内容的传授、生命内涵的领悟、意志行为的规范,并通过文化传递功能,将遗产教给年轻一代,使他们自由地生成,并启迪其自由天性[1](P3)。然而,从教育所面临的种种困境来看,我们的教育终究还是偏离了这个本质。雅斯贝尔斯在《什么是教育》的多个章节中阐述了其对教育以及教育方法的理解,通过对理想教育方式的诠释来帮助人们使用正确的方式回归到教育的本质。

一、教育的危机

教育是极其严肃的伟大事业,通过教育不断地将新的一代带入人类优秀文化之中,让他们在完整的精神文化中生活、工作和学习。对教育我们必须怀有“虔敬”之心,“虔敬”于终极价值和绝对真理,这是一切教育最根本的本质[1](P44)。……