沈燕

(常州信息职业技术学院电子与电气工程学院 江苏常州 213164)

大学生养成教育探索

沈燕

(常州信息职业技术学院电子与电气工程学院 江苏常州 213164)

大学生养成教育在学校德育教育中起着重要作用，应明确大学生养成教育的内涵与意义，探索大学生养成教育的途径，构建全方位养成教育结构体系，加强大学生养成教育实践环节，引导学生加强自我教育与管理，使养成教育由他律到自律，最终形成大学生自觉的道德意识和道德行为，全面提高大学生综合素质。

大学生;养成教育;途径

大学生养成教育在学校德育教育中起着重要作用。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出:要遵循青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，根据德育工作的总体目标，科学地规划各教育阶段的具体内容、实施途径和方法。在新的历史环境下，怎样使素质教育变得更加具体、生动，更具有可操作性，这就需要根据学生身心发展的特点，注重对学生进行养成教育。

1 养成教育概述

1.1 养成教育的涵义与意义

我国古代就有“蒙以养正”的思想，孔子也提出过“少成若天性，习惯成自然”的论述，这些古训都把养成教育视为德育的有效途径。“养成”的本意是指人的长期培养、熏陶、积蓄和内化成俗的过程，养成也就是通过教育培养而使之形成或成长。大学生养成教育就是经过持之以恒的教育，通过潜移默化，把道德的基本要求，内化成为人格的一部分，逐渐形成道德习惯，使之在面临各种道德选择的情况下，能够自觉地按照道德要求去行动，实现“依从——认同——内化”的不断跨越，全面提高大学生综合素质的一系列教育活动的总和。……