侯景鹏，史 巍，鞠彦忠，马 力

(东北电力大学建筑工程学院，吉林 吉林 132012)

教育部2001年颁发的《关于加强高等学校本科教学工作，提高教学质量的若干意见》中明确提出，本科教育要创造条件积极推动使用英语等外语进行双语教学[1]。

双语(Bilingual)是指在某个国家或地区有两个或两个以上民族同时存在，两种或两种以上文化共存，可能或必须同时运用两种语言进行交流的情形。

双语教学是将母语以外的另外一种语言直接应用于语言学科以外的其他学科的教学，使专业知识的获取与第二语言的学习同步。在双语教学中，学科知识获取是主要目的，同时也给学生创造学习和使用第二语言的空间，使学生在掌握专业知识的同时，尽可能多的使用需要掌握的第二语言。

目前我国实施双语教学主要是以英语作为手段，通过双语授课、采用英文原版教材或双语教材、借鉴国外先进教育理念和教学方法，学习专业知识，加深学生对专业课程的认知和学习，并使其具备国际交流和合作的能力，实现综合素质的提高。高等院校实施双语教学有利于提高高等教育国际化进程和国际竞争力，是当前我国加入WTO以及国际交流与合作日益频繁背景下高等教育培养具有国际竞争力的复合型人才的必然选择[2－4]。

由于英、美等许多以英语为母语的国家在科技、文化、军事、经济等众多领域处于世界领先地位，因此英语作为准世界语言的地位短期内不会改变。……