庄晓媛

（福州大学研究生处，福建福州，350108）

浅议专业学位研究生教育及其质量保障

庄晓媛

（福州大学研究生处，福建福州，350108）

近年来我国硕士研究生教育从以培养学术型人才为主逐渐向以培养应用型人才为主转变，专业学位研究生教育在整个高等教育体系中所占的比重不断上升，为此探索如何提高专业学位研究生教育质量，是我国专业学位研究生教育发展的内在要求。针对专业学位研究生培养的特点，应从提高生源质量，注重理论与实践相结合，切实发挥导师作用，敢于创新突破，调动研究生自身主观能动性等五方面，来进一步提高专业学位研究生教育的质量。

专业学位；研究生教育；质量保障

专业学位，一般指有专门职业要求的研究生教育学位，区别于侧重理论和研究的学术型学位，主要培养有特定职业背景的高级专门人才。目前我国主要在硕士层次设置专业学位，经批准已经在工商管理、公共管理、教育、法律等37个学科，举办专业硕士学位教育。专业学位原则上招收大学本科后有一定专门职业实践经验的人员。但从2009年起，教育部决定大部分专业学位硕士开始全日制培养，并发放“双证”，部分专业招收的学生范围开始扩展到应届本科毕业生。2011年继续推行将硕士研究生教育从以培养学术型人才为主向以培养应用型人才为主的转变政策，实现研究生教育结构的历史性转型和战略性调整。

专业学位（professional degree），是相对于学术性学位（academic degree）而言的学位类型，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。……