“新课改”背景下高校思想政治理论课教学改革构想

2011-08-15伍志燕

大连大学学报 2011年6期

关键词：新课改思想课程

伍志燕

(贵州师范大学历史与政治学院，贵州贵阳 550001)

“新课改”背景下高校思想政治理论课教学改革构想

伍志燕

(贵州师范大学历史与政治学院，贵州贵阳 550001)

思想政治理论课是高校思想政治教育的主渠道和主阵地。在新课改背景下，高校思想政治理论课教学改革主要从四个方面入手：改革和完善课程内容、进一步创新教学方法和手段、改进和完善课程考核和评价方法以及加强教学中的实践环节。整个教学改革应充分体现学生的主体性,增强学生学习参与度,达到事半功倍的教学效果。

新课改；思想政治理论课；教学；改革

新课改是全面贯彻党的教育方针，深入全面地推进素质教育的一项重要举措。中宣部和教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（以下简称《意见》）明确提出“切实改进高等学校思想政治理论教育教学的方式和方法”[1]。面对新形势、新要求，高校思想政治教育理论课教学存在着许多问题，如“课时少与内容多的矛盾”、“理论易与实践难的矛盾”、“教学期望值高与实效性差的矛盾”等。因此，如何提高高校思想政治理论课的教学效果，如何增强高校思想政治课教学的实效性，以期使之更好地发挥高校思想政治教育的主渠道和主阵地的作用，是当前高校思想政治理论课教学改革面临的主要问题。